为进一步推进烟台市莱山区第四实验小学教师信息化2.0工作进程，发挥现代信息技术在教育教学中的辅助作用，更好地服务课堂教学工作，让课堂更高效，更有活力、有质量，该校组织开展了“巧用信息技术2.0，助力教学新活力”课堂教学展示活动。

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一、集体备课聚智慧

集体备课为教师授课提供了集体智慧的火花，而依托信息技术工程下的集体备课则能星火燎原。集体备课依托信息技术培训工程，将教学理论与教学实践相结合，不断总结、创新和发展，真正做到了有效教研、高效教研。

在各备课组长的组织下，开展了以“个人初备——同组研讨——同组磨课——二次备课——形成课例”为基本流程的集体备课活动。各备课组积极行动，在组内进行研讨，在精心有序的准备后，各年级主备老师呈现了精彩的课例。

二、课堂教学展风采

王老师在教学过程中用的电教设备、创设情境、任务驱动等教学方式，通过信息化的教学手段，学生们能身临其境地体验文章内容。王老师整堂课着重思考如何提高学生思维品质，让信息技术之花在课堂上遍地开花。

课堂伊始，明老师通过视频神话故事《后羿射日》导入课题，紧紧围绕课文，引导学生们层层深入，理解课文重难点，借助图片引导学生了解更多关于四季的知识。

识字和写字是第一学段的教学重点，明老师在课堂上利用多媒体与信息技术的交互式运用，为课堂教学创设情境，通过字源识字、动作表演、图片识字等多种方法，引导学生在轻松愉悦的氛围中认识汉字，激发孩子主动识字的兴趣，体验汉字背后的文化魅力。

三、课后研讨促成长

展示课后，各组老师们围坐在一起，进行了扎实而有效的评课议课活动。先由执教老师谈反思，接着由听课老师们进行评课。老师们积极发言，对课例进行了细致、详实的点评。大家在充分肯定课堂优点的同时，也提出了进一步改进的意见和建议。大家共研共促，致力于打造高效、高质的课堂。

此次依托信息技术2.0工程的课堂教学研讨活动给四实小老师们提供了一个交流学习的平台。烟台市莱山区第四实验小学也将继续聚焦“双减”，提质增效，深化课程改革，让信息技术2.0激活教学智慧，推动教师专业化成长进程，着力打造有教育情怀、有过硬业务能力的教师队伍，凝聚起集体智慧，共同书写好教育的奋进之笔！

责白编｜赵晓雪

通讯员｜李 晴